Fjerde uge
Vi har nu sendt en kort introduktion til skolelederen, som præsenterer projektet og vores og deres bidrag.
Yderligere har vi udarbejdet en liste over de ting vi skal igennem på mødet som minimum.
Punkter
- Præsentation af projektet
o Forklar hvad projektet går ud på
§ Universitetets problemformulering forklaret
§ Hvad vi bringer til bordet
§ Hvad vi skal bruge skolen til
o Skolens forventninger og visioner
§ Projektet er jo frit
- Skolen og dens faciliteter
o Skolens visioner
o IT – faciliteter
o Rundvisning?
- Kommende møder
o Arrangeres
§ Lærer
§ Administration? Kommer an på situationen
§ Overvære arbejdspladsen
· Regler om observation
- Andet
fredag den 20. februar 2009
Uge 7
Tredje uge
Da vi ikke havde fået nogle positive svar fra nogen af de adspurgte, skiftede vi igen taktik og kiggede på vores netværk. Vi fik etableret kontakt til en skole i Silkeborg, men så blev det vinterferie, hvor skolerne har lukket. Vi arbejdede så videre med første delopgave, de dele, der ikke krævede besøg på virksomheden.
1. møde er istandsat og er ved at planlægge en opfølgende samtale med ansatte alt efter hvordan første møde går, samt en dag for at følge hverdagen på arbejdspladsen. Forud for mødet har vi arbejdet med at klargøre en præsentation til skolen, men også udarbejde en videre plan for forløbet.
Da vi ikke havde fået nogle positive svar fra nogen af de adspurgte, skiftede vi igen taktik og kiggede på vores netværk. Vi fik etableret kontakt til en skole i Silkeborg, men så blev det vinterferie, hvor skolerne har lukket. Vi arbejdede så videre med første delopgave, de dele, der ikke krævede besøg på virksomheden.
1. møde er istandsat og er ved at planlægge en opfølgende samtale med ansatte alt efter hvordan første møde går, samt en dag for at følge hverdagen på arbejdspladsen. Forud for mødet har vi arbejdet med at klargøre en præsentation til skolen, men også udarbejde en videre plan for forløbet.
Uge 6
Anden uge
I denne uge var vi ikke kommet nærmere en beslutning om, hvilken type virksomhed/institution vi ville opsøge, da vi ikke var helt tilfredse medde ideer, vi stod med. Vi lavede derfor en mere dybdegående brainstorm på nogle af de ideer, vi syntes bedst om, hvilket gav nogle spændende resultater.
Vi stod nu med et mere nuanceret billede af, hvad vi godt kunne tænke os og bestemte os videre for at undersøge ideen med en skole. Omkring en skole ved de fleste jo allerede en smule om, hvordan tingene foregår, men da det jo er 10 år siden, vi var der, må dette billedehave ændret sig også i takt med den teknologiske udvikling. Så vi startede med at undersøge mulige skoler i Århus - området.
I denne uge var vi ikke kommet nærmere en beslutning om, hvilken type virksomhed/institution vi ville opsøge, da vi ikke var helt tilfredse medde ideer, vi stod med. Vi lavede derfor en mere dybdegående brainstorm på nogle af de ideer, vi syntes bedst om, hvilket gav nogle spændende resultater.
Vi stod nu med et mere nuanceret billede af, hvad vi godt kunne tænke os og bestemte os videre for at undersøge ideen med en skole. Omkring en skole ved de fleste jo allerede en smule om, hvordan tingene foregår, men da det jo er 10 år siden, vi var der, må dette billedehave ændret sig også i takt med den teknologiske udvikling. Så vi startede med at undersøge mulige skoler i Århus - området.
Uge 5
Første uge
I forbindelse med første uge har vi arbejdet med at finde et virksomhed/institution, som kunne være interessant til projektet. Indledningsvist tænkte vi bl.a. til TØ - undervisningen igennem, hvilke virksomheder der rent faktisk kunne have interesse i vores projekt. Altså udfra vores forestilling om hvilke virksomheder der kunne bruge et IT - system til noget, men denne tilgang gik vi væk fra, da vi jo ikke er i en position til at bedømme dette. Vi kiggede derfor i stedet på nogle forskellige virksomheder/institutioner, som kunne være interessante. Det eneste krav, vi havde til projektetpå dette tidspunkt, var, at det gerne måtte have en vis dybde og ikke skulle have noget at gøre med websider. Ideerne i vilkårlig rækkefølge:
- Skole / Børnehave
- Advokater- Tandlæger/Læger og lignende
- Håndværkere/Håndværkervirksomheder
- TV/Avis - Journalistik
- Ingeniør-virksomheder
- Cykelhandlere
- Fragtvirksomheder
- Computer Hardware - forretning og detail handel i almindelighed
Og disse virksomheder/institutioner giver andledning til nogle få konkrete virksomheder/institutioner:
- BD
- Århus PC-lager
- En skole
I forbindelse med første uge har vi arbejdet med at finde et virksomhed/institution, som kunne være interessant til projektet. Indledningsvist tænkte vi bl.a. til TØ - undervisningen igennem, hvilke virksomheder der rent faktisk kunne have interesse i vores projekt. Altså udfra vores forestilling om hvilke virksomheder der kunne bruge et IT - system til noget, men denne tilgang gik vi væk fra, da vi jo ikke er i en position til at bedømme dette. Vi kiggede derfor i stedet på nogle forskellige virksomheder/institutioner, som kunne være interessante. Det eneste krav, vi havde til projektetpå dette tidspunkt, var, at det gerne måtte have en vis dybde og ikke skulle have noget at gøre med websider. Ideerne i vilkårlig rækkefølge:
- Skole / Børnehave
- Advokater- Tandlæger/Læger og lignende
- Håndværkere/Håndværkervirksomheder
- TV/Avis - Journalistik
- Ingeniør-virksomheder
- Cykelhandlere
- Fragtvirksomheder
- Computer Hardware - forretning og detail handel i almindelighed
Og disse virksomheder/institutioner giver andledning til nogle få konkrete virksomheder/institutioner:
- BD
- Århus PC-lager
- En skole
onsdag den 4. februar 2009
Diary for Gruppe 1.4
Blog for vores Diary til Eksperimentiel Systemudvikling F09.
Johan Kjærgård 20043293
Mogens Ebbesen 20052043
Carsten Lange Jensen 20052924
Johan Kjærgård 20043293
Mogens Ebbesen 20052043
Carsten Lange Jensen 20052924
Abonner på:
Opslag (Atom)